积木

爱探索的孩子喜欢折纸、积木

前文说过，孩子在2岁前后，处于浑然无我的状态，误以为自己与周围的世界是浑然一体的。到了两三岁，孩子的自我意识开始萌发，为此他们渐渐萌生出自我的意识，也把自己与外部世界区别开来。在这种情况下，孩子对于外部世界的探索意识越来越强烈，他们带着好奇的眼睛观察身边的一切，也很希望自己能够透过现象研究本质。

在这个阶段，孩子很喜欢折纸。他们似乎想把生活中的一切都变成生动的折纸表现出来，如他们看到海里的轮船、天上的飞机、水里的青蛙、地上的老虎，都希望父母能够用折纸的方式给他们再现。对于孩子这样的请求，父母往往觉得很疲惫，因为他们不知道如何做，才能满足孩子的需求。为此，有些父母会批评和否定孩子，甚至会对孩子表现出厌烦的样子。现实就是如此，有很多父母宁愿花费很多钱给孩子买昂贵的玩具，也不愿意花费一些时间陪伴孩子一起折纸，更不愿意引导孩子开发智力。渐渐地，孩子就会失去折纸的兴趣，而父母也失去了开发孩子智力、激发孩子学习热情的机会。

每一个健康的孩子一般都非常活泼好动，他们几乎一刻也不闲着，总是上蹿下跳、动来动去。很多父母都觉得这样的孩子很烦人，实际上这正是孩子健康可爱的表现。作为父母，一定不要误解孩子的表现，更不要限制孩子对于世界的探索。父母要支持孩子，可以陪着孩子一起做简单的折纸游戏，在此过程中还能发展孩子的空间感呢，岂不是一举数得吗？

除了折纸，孩子还喜欢玩积木。年幼的孩子最喜欢把积木搭建起来，然后将其推倒。有一些积木是带有异形空间的，孩子还会乐此不疲地从形状各异的积木中找出合适形状的积木，将其放入异形的空间里。有些父母在耐心陪伴孩子搭积木之后，发现孩子常常很有趣地把搭好的积木推倒。这样一来，孩子哈哈大笑，显得非常开心，父母却很困惑。作为父母，不管孩子做出怎样的举动，都不要感到惊讶，因为这正是生命的力量在发挥作用。既然孩子把积木推倒了，就重来一次，用积木搭出不同的样子，不也很好吗？

2岁之后，孩子的身体协调性增强，可以做出一些精细入微的动作，也可以进行更多复杂的、难度大一些的游戏。面对着积木和折纸，孩子会有更多新鲜的玩法，如他们会折叠更多复杂的形状，也会通过自己的创意把积木玩出新高度。总之，随着不断成长，孩子似乎把原本的玩具又玩出了新高度。这是孩子的智力持续进步的表现。

每当孩子折纸的时候，父母总是会对孩子提出要求，让孩子折叠出各种形状。殊不知，孩子一开始折纸并没有明确的目的，他们只是单纯喜欢折纸而已。因而父母也要按捺住对于孩子成长的功利心，帮助孩子专心致志的享受折纸的过程。即使孩子最终什么有形的东西都没有折出来，但是他们获得了快乐和领悟，这不就是最重要的吗？

如果父母想让孩子进步更大，就可以对孩子展开引导。

首先，父母可以给孩子展示折纸的过程，从而使孩子对于纸张的认知更加深入。毕竟对于孩子而言，能够把纸折叠起来，也很新奇。当孩子初步拥有折纸的能力之后，父母还可以与孩子一起观看《七巧板》等电视节目，这些节目可以教会孩子折叠简单的动物形状，从而让孩子掌握基本的折叠技巧。

其次，孩子在折纸的过程中，难免会遇到困难，在这种情况下，父母不要抱怨孩子动作太慢、折叠得不够好，也不要抱怨孩子进步太慢，而是要引导孩子更加努力。如果孩子需要帮助，父母就要适度帮助和引导孩子；如果孩子战胜了小小的困难，父母就要激励孩子，引导孩子再接再厉。总而言之，父母的评价对于孩子的影响非常大，这是因为很多孩子自我认知和评价的能力发展不够完善，因而常常会把父母对自己的评价据为己有。作为父母，在对孩子发表任何一句评价的时候，一定要谨言慎行，而不要信口开河、肆无忌惮。

最后，折纸是一项既需要动脑，也需要动手的活动。在折纸的过程中，孩子手脑并用，全神贯注，一定会有更好地成长和表现。当然，如果孩子正沉浸在自己的构思中，父母要注意，一定不要随意打断孩子，也不要盲目地指点孩子。对于那些孩子能够独立完成的事情，父母要给孩子机会去成长，让孩子得到历练，唯有如此，孩子才能进步更快。当然，在和孩子一起折纸的过程中，父母与孩子之间始终彼此互动、合作，所以亲子关系会更加和谐融洽，亲子感情也会更加深厚，这对于父母引导和教育孩子至关重要，也会让家庭教育事半功倍。