家校合作中学校应做好哪些工作？

家校合作中学校应做好哪些工作？

在家校合作过程中，学校应当做好的工作有：

（1）学校自身应做好的工作

第一，办好墙报。学校是育人的环境，它的布置具有教育意义，对家长经常出入的班级，需要根据工作的实际需要定期或不定期地开辟家长园地，一方面对家长进行家庭教育，另一方面将班级的情况和动态让家长了解。墙报应当根据内容和需要做到图文并茂、生动活泼，具有通俗易懂的效果。

第二，办好班报。班报是每个班级根据本班的情况，面向本班学生家长的刊物。这种刊物大多是由学生自己编写，如果是在幼儿园，由于孩子的能力有限，大多由老师主编，但这里面仍然可以有孩子自己的“作品”。学年或学期初期老师可以向家长发出班报，在内容上可以划分为几大块，如专题讨论、热门话题、家长经验交流、教学计划、班级活动、学生成长、教师教育策略、服务承诺、卫生保健等；也可以根据学生课程设立数学竞赛、阅读计划、手工作业、艺术展示等；还可以留一块空间来登载对班级最近发生事情的评论，如一次郊游、戏剧表演或好人好事等，也有对家长为班级所做的贡献或某个学生的出色表现进行表彰等。为了鼓励学生的成长，班报上对学生的评价应该是表扬和鼓励。另外，班报应当展示班级学生的整体情况，涉及面应该尽可能广泛。

第三，办好校报。校报等宣传资料是学校根据自己的特色，通过这些刊物向学生家长和社区传递学校及其他信息，如重大决策、新闻报道、家教知识、学校开展的重要活动及取得的成绩、学生获得的各种奖励等。校报的内容尽管是面对学生的，对每个学生的针对性不一定很强，但这种刊物对于宣传学校的整体情况，以及传达对每位学生的基本要求是必不可少的。学校有义务通知家长学生的在校情况，告知学生的学习和学校教育计划。当家长了解了学校的教学计划后，一方面能放心地将孩子交给学校进行教育；另一方面家长能根据子女在校的情况，对子女的学习进行有效的支持和指导。

（2）与家长的联系和沟通工作

第一，家访。这是普遍采用的一种双向家校合作方式。主要目的是班主任主动到学生家中进行沟通交流，宣传教育方针、政策、法律，传达教育部门、学校、社会对儿童、青少年的要求，传授、介绍教育子女的科学知识和新经验、新思想，传递家长应该掌握的信息，介绍孩子在学校和社会上的表现，以便使家庭教育具有针对性，主动配合学校、社会加强教育。在家访的同时，教师还能真切地体会每个学生的生活环境，并且给家长提出改进家庭教育的方法等。教师能通过家访了解学生家庭的有关情况，如人员构成、家庭气氛、学习环境等，向家长通报学生在学校的表现。更关键的是要了解家长的教育观念与方式对孩子个性形成的影响。家访主要由班主任或任课老师主动进行。新班主任应在学期开始前对全班学生普访一次，而日常的家访最好能做到每年普访一次。少数学生可家访两次以上。家访一定要先确定目标，每次家访一定要事先与家长联系好，让家长有所准备。教师和家长要以发展的眼光来看待学生的表现，尤其要对学生的优点多加表扬，哪怕是学生小小的进步也能让家长感到高兴，从而拉近家长和教师之间的距离，同时批评也更能促进学生的发展。“告状型”的家访是不可取的。家长对学生在家中的表现也应如实相告，不能只讲缺点不讲优点。多年来，由于教师工作压力增大，家长也工作繁忙，加之家庭分散居住等，使得家访这一传统的家校沟通方式有了难度，进而导致父母和教师关系疏远。事实上，在大多数家访中，教师对家长抱有诚心，对学生抱有爱心，能如实客观地反映和了解学生的情况。大多数家长也能够诚恳地向老师讨教家庭如何配合学校做好学生教育的方法，虚心接受教师对做好家庭教育的指导，并共同商量对策，制定有效措施。经过这样的家访，家长往往会成为教师的朋友，并定期或不定期地主动与教师联系，了解学生近期情况。这样一来，就有效地实现了家校合作的目的，并增强了教师和家长双方对学生的教育效果。

第二，家长会。家长会是争取家长配合的有效途径，形式可以是家长进校举行家长会，家长会每学期举行两次，学期初一次，期中一次，各年级组长主持，班主任了解学生情况，汇报学生成绩，指出学生问题，介绍班级现状，与家长交流意见。学期结束时也可以利用社区由教导处、德育处、年级组长、班主任走出校门到社区召开家长会，主要是汇报成绩，向家长宣传假期中该做什么，不该做什么，家长起一个监督作用，同时把行为规范极差的学生交给社区，形成一个三结合的教育合力。

第三，家长参与教育。请家长进校参与学校教育活动，以了解学校、认识学校，与学校保持一致。每个年级都要建立家长理事会，作为家长代表参与学校方针、政策的制定，参与学校后勤的管理，在教学过程中，随时让家长进教室听课，家长与子女相互交流，使教育教学更透明。

第四，密切亲子关系，为家庭教育创造良好的条件。学校安排学生做“三个一”，即帮家长洗一次脚、做一次饭、说一句悄悄话。家长安排子女为教师也做“三个一”，即帮教师做一张贺卡、打扫一次办公室、提一条意见，通过学生这个纽带把家长和学校联系起来。

第五，通过家校联系卡、电话、短信、电子邮件等及时将学生学习、思想品德、体育健康、获奖处分、重大活动、调整作息时间、临时加班或放假等信息反映给家长，同时也可以了解学生在家的情况。

以上的几种方式，也是家长参与学校活动的基本方式。一个深刻、全面和真实的教育，必须是教师要了解家庭，做好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴；家长要承担应尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对教育负责的原则，用积极的态度成为学校的智囊，为孩子的成长提供良好的环境。