引导儿童融洽师生关系

引导儿童融洽师生关系

作为父母，我们知道，中国自古以来就是一个尊师重教的国度，我们强调“一日为师终身为父”，就是强调要尊敬师长、感恩老师。作为父母，我们要让儿童认识到老师在自身成长过程中的重要引导作用，要让孩子学会感恩，而同时，对于任何一个学龄期的儿童来说，大部分时间都待在学校，就免不了与老师打交道，而师生关系如何直接影响了儿童的学习兴趣。作为父母，可能你也发现，孩子与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反应吧。从这一方面看，我们也应该教育孩子要融洽师生关系。

另外，学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往。

某小学五年级有位有30多年教龄的老教师张老师，已经当祖母了。她是60年代师范专科学校毕业的，教了一辈子数学课。

最近，张老师发现不少男女学生之间热衷于交朋友。过生日，互赠礼物，生日卡上写了许多双关的、缠缠绵绵的话，有的传递小纸条竟不顾时间和场合，上课时间也进行。更有严重的，有些女孩还和社会上的人有往来。小小年纪，就搞这些名堂，这怎么得了？若放任不管，这些孩子走了下坡路可怎么办？想到这，张老师下决心解决这一问题。

有段时间，张老师发现班上有个女生和校外的人走得近。

有一天，张老师在收发室碰到那个女生。

“你在外边交男朋友了吗？”与此同时，她用严肃的目光审视眼前这位女同学的脸色。

“没有。”女同学不安地回答。

“没有？若是我拿出证据来呢？”张老师说着，拿出拆过的信，在女同学面前晃了几晃。

“私拆别人信件，这是犯法。”女同学被激怒了。

“犯法？教育学生犯法？告诉你，这信我还不交给你了，我交给你的家长，看他们说谁犯法……”

女学生在这种情况下，两眼喷火，恨不能上前咬这位特别“负责任”的老师一口。

张老师为这事，确实操碎了心。可是，没有谁理解她。

可能不少孩子都和故事中的这位女孩一样，因为老师对自己管的过于严格而厌恶老师。其实，不管老师做什么，她的出发点都是为了学生，希望学生能成人成才。

为此，我们父母在教育孩子时，不但要督促其努力学习，还要帮助孩子理解老师的辛苦。

我们可以从以下几个方面教育孩子和老师搞好关系：

1.教育儿童尊重老师，尊重老师的劳动

有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，这句话一点也不假。老师从踏上岗位的那一刻起，就无私地奉献着自己的青春。老师对学生严厉，也是希望学生学好。要问老师希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，希望看到学生从自己那里学到最多的知识。

因此，我们要告诉孩子：不管老师怎样严格要求你，你都要理解老师、尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。另外，用实际行动尊重老师的劳动：上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。

2.培养儿童勤学好问、虚心求教的品质

如果你的孩子会认为“那个老师并不怎么样”“他的水平太低了”，那么，你要告诉孩子：“等到你长大以后，你会知道这种看法和想法是多么天真。因为不管老师水平到底怎样，老师之所以能成为老师，必当够格教你知识，老师的年龄、学问、阅历的水平肯定是高于你的。所以，向老师虚心求教、勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。”

3.告诫儿童犯了错误要勇于承认，及时改正

人无完人，青春期的孩子都会犯错，老师都能理解，并都愿意指正孩子的失误。而有的孩子明知自己错了，受到批评，即使心里服气，嘴上也死不认错，与老师搞得很僵。也有一些孩子，“一着被蛇咬，十年怕井绳”，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。

对此，你要告诉孩子：“错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，有一次违反了纪律就认为他是坏学生，就对他有成见。”

4.教导儿童正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见

在有些孩子心里，老师就是完人，老师不应该犯错。实际上，这种想法是不正确的，老师也是人，也会犯错，也会有失误。其实，根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。

我们要教导孩子：“如果你发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。相信老师会感激你的指正。如果老师冤枉了你，不要当面和老师顶撞，这样不仅无助于问题的解决，还会恶化师生的关系。暂且忍一忍，等大家都心平气和再说。”

总之，我们要让孩子明白的是，老师是他们的第二个家长，要尊敬、爱戴你的老师，和老师搞好关系。因为与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使他一生受益无穷。