特性列举虑谋训练
谋略主体自我修炼的一个重要方法。指通过发明对象的特性进行分析，并一一列出，然后探讨能否革新，怎样找出实际的革新工作方案，进行实际的创造的虑谋方法。有时又称分析创造技法。是美国创造学家克拉福德提出的。这种方法特别适用于具体事物的发明创造。
这种方法一般过程是：1.选择一个目标比较明确的发明或革新课题。而后一一列出要发明或革新的对象的一些特征。特性包括三部分，其一是名词特性：全体、部分、材料制造方法;其二是形容词特性：性质状态;其三是动词特性：功能。以创造课题水壶为例：其名词特性：采用名词来表达水壶的特性。全体：水壶;部分：水壶柄、壶盖、蒸气孔、壶身、壶口、壶底;制造方法：焊接法，冲压法。形容词特性：采用形容词来表达特性。性质：轻、重;状态：美观、清洁、大方。动词特性：采用动词来表示特性。功能：烧水、装水、倒水。2.从各个特性出发，通过提问，诱发出可用于革新活动的创造性设想如唰绕名词特性，可提出冒出的蒸气会烫手，蒸汽孔是否能移到别处?焊接的地方能否采用其他方法联接等等。
谋略主体在进行这种训练时应注意三点。一是发明创造对象的特征必须找准，包括名词特性、形容词特性、动词特性都要准确。否则，思考就不周全，甚至出现谬误。二是创造性假设应充分运用发散思维，想得宽、远、奇、也就是更有创造性，更有新意。三是确定“改造点”后，应当制定出切实可行的实施方案，而后再进入创造工作。
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