古代教育·苏湖教法
又称“分斋教法”。以宋代教育家胡瑗在苏州郡学、湖州州学任教时创造而得名。宋仁宗景祐二年(1035)，胡瑗应苏州知事范仲淹之邀，任苏州郡学教授。庆历二年(1042)，又应湖州知事滕宗谅之邀，任湖州州学教授。他在两地教学时，为改变当时崇尚浮华专重诗赋的学风，将学校分设经义、治事两斋。经义斋重基本理论，以学习六经为主，选“心性疏通有器局可任大事者”入之。治事斋重研究实际措施，设治民、讲武、堰水(水利)、算历等科，学生学一主科，兼一副科，一改传统学校空疏无用的陋习，培养了不少经世致用的人才。宋仁宗于1044年诏定为太学法。苏湖教法对后世教育思想和教育制度产生了极大影响。
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