有个小故事，非常有意思。一个语文老师给学生出题，让学生谈感想。题目是个故事，讲一只猫想追一只鸟，就把自己装扮成一只鸟，但没装扮好，被鸟识破了，猫的诡计没得逞，没吃着鸟。就这么一个故事，让学生写感想。全班学生大都写的是“要识破敌人的阴谋诡计”之类的感想。只有一个学生写的是：要做一件事一定要策划周密，争取堵住所有漏洞。老师生气了，给这个学生打零分。学生不服，问为什么打零分，老师说：“你站错了立场，猫要吃鸟，是坏人。”学生说：“猫饿了，它要吃鸟，怎么能算坏人呢!我饿了还吃鸡呢!”老师说：“你看鸟的羽毛多么色彩斑斓，多么可爱?猫要吃它，猫不是坏人吗?”学生说：“老师，因为你爱鸟，所以你这么说。可我爱猫呀!我站在猫一边。”
如果老师不改他的分数，这个学生就可能逐渐学会了看老师的眼色说话：老师喜欢鸟我也得喜欢鸟，我也得说猫是坏人。从小就训练他不诚实，训练他一定按某种规范来表达自己的意见。这样一种教育，既是不诚实的教育，又是与科学创新精神背道而驰的教育，这怎么能教育出21世纪的创造型人才!人有高度的智慧，天生下来就有创造力，就有好奇心，这是大自然赋予每一个人的天赋能力，是了不起的。我们社会之所以能进步到现在，就是因为一代又一代的人都具有天赋的聪明，他能够探索未知。不要去局限天生的创造能力，不要去扼杀他的创新能力，不要去扼杀他的思想，不要去限制他认识自然、认识世界。让他自由地去理解自然，不要像那个老师那样：让所有的孩子都爱鸟，不许爱猫!
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