对孩子的爱，不只是言语的中听，也不只是物质的满足，还应有精神的慰藉。让孩子感受一下饥饿的滋味，跟他讲一讲旧中国人民的疾苦，那他一定会珍惜今天来之不易的幸福生活;让孩子穿上单薄的衣服在凛冽寒风中站一站，让他体味到“刺骨寒风”的恶劣，那他一定会在社会主义的阳光雨露下更加努力学习，勇往直前。
若是对孩子一味娇惯、顺从，只能滋长他们骄横跋扈的气焰，使他们在体质上弱不禁风，思想上自私平庸、不思进取，这又怎能保证“小儿安”呢?
希望孩子将来有出息，能够出人头地，能够成为社会的栋梁之材，是每一个为人父母者人生最大的愿望，也是他们养育孩子的真正意义所在。父母都爱自己的孩子，但爱的方式不尽相同。溺爱只会导致负面效应，真正的爱，不是挂在嘴边的，也不是行动上盲目的爱，而是严而不厉，温而不柔，这才是真正的爱的延伸。
格言名句
一种教育只符合于手段而不符合于目的的需要，就会错误地陷于歧途。 ——赫钦斯
在教育上再没有比教给幼儿错误的东西更为可恶的了。 ——木村久一
按照神圣影响的法则及人性本是完善的观点来看，一切专断的、命令的、绝对的和干涉的教育、教学和训练，都足以起毁灭和破坏的作用。 ——福录培尔
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