论题解析
[解题]对与错(right and wrong)，即正确与错误。对，是选择了适合的方式方法思考和处理问题。对，是我们听从了心中的理智与良知。错，是对的对立面，它往往处于无知和自私，但错也是不可避免的，这世界上没有人是不犯错的。
[析题]难于区分对错么?难。难于区分对错么?不难。说难，是因为世间本没有绝对的对与错，立场不同，角度不同，得到的结论自然不同。看待一件事，可能有很多不同的想法和角度，又怎么才可以照顾周全?说不难，是因为只要听从良知与理智，我们其实不难做出判断。其实对或错的关系就像是一对连体婴，无法分割，相互依存。
对是什么?错是什么?大家的理解和判断标准都有所不同，因此，你可以谈谈自己或他人的看法。为什么对?为什么错?导致对错的原因是什么?多角度、多层次、辩证地来思考这个问题。还得想想，对了会怎样?错了又会怎样?错误应该怎样对待?是直面错误，勇于承认，还是粉饰掩盖拒不承认?
[温馨提示]对与错是一对关系词，意思相反，但在不同条件下又会互相转换，因此写作时应该对这一对概念进行关联，综合思考问题，尤其要注意辩证地看待对与错。
思路导引
什么是对?什么是错?困难面前永不言弃是对，不战而退、颓废绝望是错。锐意进取、勇于创新是对，保守顽固、故步自封是错。敢于承认、善于改过是对，执迷不悟、一错再错是错。生活中充满了对错判断，谈谈你自己对对错的理解吧!
为什么对?为什么错?对是因为认真的思考，对是因为充分的准备，对是因为坚持了原则……错是因为不肯动脑，错是因为虚荣浮躁，错是因为放弃了自我……文明、科技、宗教、政治无一不会成为影响对、错的因素。
对与错怎么来判断?如何寻找判断对错的标准?可以结合历史来看待这个问题。想想你的生活中有哪些因素影响着你做出对错的判断?它们是如何产生影响的?
对与错会对我们的生活产生怎样的影响?对了会怎样?错了又会怎样?对了应该保持，错了应该改过。需要注意的是由于对与错的复杂性和交替性，在进行判断的时候需要依据多方因素并结合时代背景来进行;需要用辩证唯物的观点进行客观、冷静、全面、综合的分析。
论点集锦
1.真理经得起时代的考验。
2.时代不同，对于错的标准也不同。
3.知错不改等于错上加错。
4.利害关系不应该是判断对错的标准。
5.判断对与错需要认知能力和探索精神。
6.判断对错需要冷静思考。
7.怀疑精神有利于我们判断对错。
8.时间能检验对错。
9.集思广益能少犯错误。
10.多听别人的意见可以少犯错误。
论据超市
[理论论据]
※善不可失，恶不可长。
—— 《左传》
※一时强弱在于利，千秋胜负在于理。
—— 曹禺
※正确的结果，是从大量错误中得出来的，没有大量错误做台阶，也就登不上最后正确结果的高峰。
—— 钱学森
※说假话的人会得到这样的下场：他说真话，也没人相信。
—— 〔古希腊〕伊索
※真理是永远蒙蔽不了的。
—— 〔英国〕莎士比亚
※被不合理地坚持的真理，也许比合理的谬误更有害。
—— 〔英国〕赫胥黎
※一个没有犯任何错误的人，除了他的理解正确以外，不能要求得到任何其他的赞美;而一个改正了自己错误的人，则既表示他的理解，又表示他的胸襟光明磊落。
—— 〔英国〕休谟
※假如我们想证明 “什么是对的”，而不是 “谁是对的”，那么生活的纷争就会少许多，生活也会变简单许多。
—— 〔英国〕斯宾塞
※担心可能犯错误不应当使我们不去追求真理。
—— 〔法国〕爱尔维修
※*谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的。
—— 〔法国〕狄德罗
※丝毫不应该依靠一个人的权威，而是应该依靠真理。
—— 〔法国〕罗曼·罗兰
※尽可能少犯错误，这是人的准则;不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。
—— 〔法国〕雨果
※谬误和真理如同睡眠和觉醒一样是相反相成的。
—— 〔德国〕歌德
※我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而对于思想上的错误、过失和缺点则不然。
—— 〔德国〕歌德
※最令人痛苦的真理胜过最令人惬意的谬误。
—— 〔俄国〕别林斯基
[事实论据]
市上有虎
战国时，庞恭(一作 “葱” )对魏王说：“如果有人对您说市上有虎，您相信吗?” 魏王说不信。他又问：“如果有两个人说呢?” 魏王说有些怀疑了。他又问：“有三个都说有，您信不信呢?” 魏王说：“这就要相信了。”庞恭于是说：“市上本来没有虎，但三个人说有，您就相信了。现在向您毁谤我的人不止三个，希望你能明察。”
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论题链接 ①沟通②三人成虎
高缭被辞
春秋时齐国大夫晏婴手下有个叫高缭的人，他在晏婴那里做官三年，从来没办过什么错事，晏婴却把他辞退了。有些人迷惑不解，晏婴解释说：“我是一个不中用的人，正如一块弯弯曲曲的木料，必须用规矩来定方圆，用斧子削，刨子刨，才能成器。而高缭同我共事已经足足三年了，对于我的过失，却从来不说，这对我有什么用处呢?所以我就把他辞退了。”
论题链接 ①自省②用人③爱护
马寅初与人口控制论
献身经济学的马寅初一直关注着人口问题。在广泛调查和深入研究后，1957年，他指出，“人口多是我们的致命伤”，并建议一定要 “控制人口”，“实行计划生育”。这一即使在当时也十分正确的观点却遭到了无情地批判。马寅初坚信自己是正确的，坚定地回答：“坚决不作检查。” 为此，他不得不离开北大校长的位置和喧闹的政坛。历史证明了马寅初的正确。马老以百岁高龄重新出山，赢得了世人的钦佩。马老维护真理的风骨永受后人敬仰。
论题链接 真理
哥白尼与太阳中心说
16世纪，波兰科学家哥白尼冲破地球中心论的传统观念，提出了太阳中心说，使人类在认识宇宙方面，有了很大的突破。但是，由于他的新观点沉重打击了宗教神学，因此受到教会势力的反对，宣布他的学说是邪说，他的书是禁书，他本人为疯子。在如此重压下，哥白尼还是坚持真理，毕生不悔。他的《天体运行》一书，以他给教皇的一封信开头，他在信中说：“假使有一知半解的人，并无数学知识，而根据《圣经》这一段或那一段妄肆批评或者驳斥我的着作，我不但不预备答复他们，而且还要轻视这样的无知的见解。” 表达了哥白尼坚持真理，向神学挑战的决心。
论题链接 ①真理②坚持③挑战
*圣保罗岛上的鹿群
有人为了避免狼群对鹿的威胁，漂洋过海，把21只雄鹿、4只雌鹿转移到圣保罗岛上驯养。岛上生长着茂密的森林，是养鹿的天然场所。大自然恩赐的良好环境，使鹿繁殖很快。10年之后增殖到250只，又过了10年增殖到500只，28年的时候增殖到2000只。由于鹿的数量激增，岛上各类野生植物几乎被鹿吃光，鹿群没有食物，大量饿死，到第40年，仅剩8只。人们从好的愿望出发却得到错的结果。
论题链接 方法
[自我补充]
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互动园
[作文题目]
阅读下面的材料，根据要求作文。
1.有人为了避免狼群对鹿的威胁，漂洋过海，把21只雄鹿、4只雌鹿转移到圣保罗岛上驯养。岛上生长着茂密的森林、灌木和野生植物，是养鹿的天然场所。大自然恩赐的良好环境，使鹿繁殖很快。10年之后增殖到250只，又过了10年增殖到500只，28年的时候增殖到2000只。由于鹿的数量激增，岛上各类野生植物几乎被鹿吃光，鹿群没有食物，大量饿死，到第40年，仅剩8只。
2.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的。
—— 〔法国〕狄德罗
要求：①这两段文字对你有什么启发，请根据上面提供的材料写一篇议论文。②立意自定。所写内容必须在 “对与错” 的范围之内。③题目可另拟。④不少于800字。
[实战演示]
精彩范文对 与 错
李庆韬
判断 “对” 与 “错”，是人们常常遇见的问题。人们总有一些比较固定的理解：如果打架，那打架的人肯定不对。如果做好事，那做好事的人肯定是对的。其实，“对” 与 “错”，不能只看表面，而是要看其本质……
“对”，人都说是好的。因为帮助了别人，使别人得到快乐。可是，如果帮助的对象是坏人，那就只有坏人说你对，而别人就说是错的。 “错”，人都说是不好的，因为错会使别人恼怒，生气。
可是， “对” 与 “错” 不过一线之隔，只要稍不留神，你就不知不觉误入歧途，从 “对” 变成 “错”，从 “错” 变成 “对”。而且人们还常常都对 “错” 产生好感。打个比方，一棵树要三年五载才能长成一棵参天大树，而砍一棵树却只要几十分钟，树木成长的速度远远慢于砍树的速度。短视的人们就会认为伐木去卖是对的。只有当树木砍光了，水土流失，暴发一场大洪水的时候，他们才会知道自己错了。正如狄德罗所说：“谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的。” 判断对错一定要有长远的眼光。
“对” 与 “错”，不能轻视，但也不能太过重视。比如，一个学习成绩很好的毕业班的学生，在毕业考的时候满怀信心，很有把握。可是，在试卷改完发下来后，他发现自己错了一道题，一道很简单的，老师讲了数遍的题。他久久地望着试卷，就因为那一题，让他离分数线只差一分……他悲痛欲绝，开始萌生了死的念头，不过后来他没有死，他认真地复习，第二年就以优异的成绩毕业了。你看，如果把 “对” 与 “错” 看得太过重要，那你就实在不应该了。
“对” 与 “错”，只是人们的一种认识。曾经有人为了避免狼群对鹿的威胁，漂洋过海，把21只雄鹿、4只雌鹿转移到圣保罗岛上驯养。岛上生长着茂密的森林、灌木和野生植物，是养鹿的天然场所。大自然恩赐的良好环境，使鹿繁殖很快，10年之后增殖到250只，又过了10年增殖到500只，28年的时候增殖到2000只。由于鹿的数量激增，岛上各类野生植物几乎被鹿吃光，鹿群没有食物，大量饿死，到第40年，仅剩8只。人们从好的愿望出发却没有得到好的结果。狼虽然吃鹿，可是它能维持鹿群的稳定，否则鹿群会无限制地增加。只要有疾病流行，那鹿群将会出现大量死亡。而且，鹿群的数量超过了森林所能承载的限度，将会摧毁整个森林。所以，狼没有错，鹿也没有错，凭自身的认识或一些不可靠的原则，是不能判断 “对” 与 “错” 的。
“对” 与 “错”，那么重要，但也是那么不重要。
经典点评 对与错是一对关系词，意思相反，但没有绝对的对错，甚至在一定条件下对错还会互相转换。文章紧扣论题，独辟蹊径地从正反两面论述了自己对 “对与错” 的思考，思辨性很强，这在一般的中学生中是少见的。作者能运用具有代表性的例子和名言来论证，既渲染又反衬，充分有力地表达了自己的观点。总的来说，本文思想深刻，事实与道理论证充实，结构清晰明了，语言简洁。
[实战演练]
请按题目要求另写一篇议论文。
