校园情怀·师恩难忘名言大全
〔美词荟萃〕
言传身教呕心沥血兢兢业业诲人不倦苦口婆心
良师益友为人师表青出于蓝条分缕析德高望重
授业解惑春风化雨谆谆教诲声情并茂和颜悦色
语重心长一针见血温文尔雅
佳句宝典
1.又是一堂数学课。铃声响过，我很快坐端正，田老师迈着稳健的步子走进教室。奇怪的是，田老师没有开始给我们讲课，他清清嗓门说：“同学们，世上有三百六十行，每一行师傅都要留一招绝活，唯独教师教学生不留秘诀。”老师说完这一席话，背过身去，在黑板上写一行字：“青，取之于蓝，而胜于蓝。”
2.他见到我们像见到久别的孩子，一一端详着我们。就这样，老师小屋的油灯下每晚又聚来了他心爱的莘莘学子。
3.文老师把我们带到溪边，他高高捋起裤脚，拿一根大竹竿，沿着溪水上上下下试探，想找一处浅水的地方背我们过去。
4.李老师很喜欢我们，她常常在有月亮的夜晚，带我们去散步，一起聆听水潺潺地流。
5.再看田老师，只是不动声色，边读课文边踱到晓林身边，若无其事地站住了，轻轻咳嗽一声，然后若无其事地走开，又有板有眼地读起课文来。
6.每节语文课，我都尽力地捕捉着老师的眼神，总想从他那儿偷些智慧、深沉。他那微笑的嘴角，浅浅的酒窝，棱角分明的额头，以及那大步流星走路的姿势，常常走入我的梦中。
7.他(语文老师)总是面带笑容，不紧不慢地吐出一连串生动的比喻，再伴上色香味俱全的幽默，你呀，会感到春风化雨般滋润。
8.她!脸色苍白的她!身心疲惫的她!一脸憔悴的她!奇迹般出现在我们面前，全班哗然。她像平常一样登上了讲台，开始了教学。
9.他头发花白，语调沧桑，一双亲切的小眼睛总带着微微的笑意。当他按花名册点到我的名字时，冲我笑了。
名家名段
当时我的班主任老师，也就是那一位精瘦而严厉的、戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。
她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。
放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事。
我哇地哭了……
第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生(我当年的本名)和橘皮的事。他不是小偷，不是贼。是我叮嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……”
——梁晓声《我和橘皮的往事》
管老师给我们上课，永远是启发式的，他总让我们预先读一遍下一堂该学的课，每人记下自己不懂的问题来，一上课就提出大家讨论，再请老师讲解，然后再做试验。课后管老师总要我们整理好仪器，洗好试管，擦好桌椅，关好门窗，把一切弄得整整齐齐的，才离开教室。
——冰心《我的老师管叶羽先生》
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在墨板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕。就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问?”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
“×××!你是什么东西?我一眼把你望到底!”
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西?我把你一眼望到底!”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。
——梁实秋《我的一位国文老师》
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好。他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问：“写的什么?”说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，‘×××××××，×××××××’，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，不拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
——贾平凹《我的老师》
西谛先生不幸逝世，到现在已经有二十多年了。听到飞机失事的消息时，我正在莫斯科。我仿佛当头挨了一棒，惊愕得说不出话来。我是震惊多于哀悼，惋惜胜过忆念，而且还有点惴惴不安。当我登上飞机回国时，同一架飞机中就放着西谛先生等六人的骨灰盒。我百感交集。当时我的心情之错综复杂可想而知。从那以后，在这样漫长的时间内，我不时想到西谛先生。每一想到，都不禁悲从中来。到了今天，震惊、惋惜之情已逝，而哀悼之意弥增。这哀悼，像烈酒，像火焰，燃烧着我的灵魂。
——季羡林《西谛先生》
他最不喜欢刻板的生活，常要做些很憨的动作和说许多趣话惹得大家捧腹大笑，如果不了解他的学问，谁也看不出他是教授。一次师母出差十多天，他说：“这下好了，把刷牙的瞎毛病改过来了!”
——贾平凹《念蒙万夫老师》
习作佳段1.“我姓艾，教你们生物。”一位40多岁的女教师走进教室，放下手中的书就自我介绍道。“‘爱’老师?”我心中打着问号，不得不承认自己的孤陋寡闻，十几年来从没听说过有姓“爱”的，既然有姓“爱”的，那么有没有姓“恨”的呢?“爱老师”、“爱老师”，这时，同学们也小声重复着。“咚咚咚”，“爱”老师用粉笔敲着讲桌：“喂!喂!不是热爱的爱，不过，‘爱不爱’，我也是艾老师。”同学们互相望望，都大笑起来。
2.有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得她仿佛在问我：“身体怎么样，能行吗?”还有一次，我摔坏了腿，陈老师知道了，到家里来看我。见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课她给我补……听完这亲切的话语，望着正在帮我削苹果的老师，我睁大模糊的泪眼，望着那双眼睛。我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来，我终于明白了这就是“爱”呀!神圣的爱!是师长对学生炽诚的爱!母亲不也正是这样爱着孩子们吗?我第一次将“母亲”——“老师”，这两个词联系起来，觉得那么自然，贴切!
3.记得那一次，我们学磁场的时候，坐在前排的一位男同学总是顽皮地伸长了脖子去吹在讲台边上的指南针。蒋老师二话没说，拿起指南针，两步跨到那个同学面前，把指南针放在他的课桌上，笑眯眯地说：“你喜欢吹，那你就使劲儿吹吧!”他的那个“使劲儿”逗得我们大笑起来。他呢?也仍是一脸笑容。蒋老师一边慢步踱回讲台，一边给我们讲了一个故事：“我小的时候，最爱哭，我妈妈呢，也从来不哄劝我。我每次一哭，她就拿来一个很大的盆子对我说：‘你哭呀，哭到眼泪把这个盆子装满为止。’我想什么时候才能装满呀!所以我马上就不哭了。”说完之后就望了望那个同学，又“嘿嘿”地笑了，笑得那么天真，就像一个孩子。
4.陈老师的眼睛也不总如此，有时竟会那么严厉!有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间做前面的。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上!可还没等翻开，心就跳得很快，手指也颤得厉害。同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那目光里充满了责备，使我的背上像遭了芒刺一般;又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，急切的期待。我不敢正视那目光，慌乱地低下头，在那充满期待的目光的注视下，羞愧地，但又是勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头，又帮我整好衣领，愉快地说：“这才是个好孩子呢!去吧，好好复习功课，祝你下次考好!”我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意。泪水迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与感激交织着的泪水，不知为什么竟会对老师笑了笑。真想对老师说声：“谢谢您!”可不知为什么，又没说出来。
5.自此那皮鞋所特有的“笃笃”声就成了我们的报警器，只要甬道上传来这有节奏的不急不缓的声音，教室里立刻呈现一片“这里的黎明静悄悄”的气氛，这种戏剧性的游戏与那笃笃悦耳的脚步声却成为一种温馨的记忆留在我们心中。
6.英语老师胖胖的，她的圆润的、结实的体型，就像一个“O”字。老师的脸也是圆圆的，上课时，每当有同学不守纪律，老师的脸会倏地拉长，像一个略长的“O”字;高兴时会笑成一朵花，成了一个圆圆的“O”字。我们回答问题时，英语老师的嘴微张成O字形，并不时发出表示赞同的“oh”“oh”，艰深的英语单词、语法，从老师那O字型的嘴里吐出，我们觉得是那样简单容易，学起来一点都不吃力。
