这个真好玩
——将孩子对学习以外的兴趣与学习联系起来
常言道,兴趣是最好的老师。我国古代大教育家孔子曾说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见兴趣对学习的引领、加强作用。而德国文学家歌德说过,“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”。可见,没有了兴趣,也就没有了学习,兴趣对学习起基础、决定性作用。如果孩子不能主动、积极地学习,那么,学习效率就会低下,这是为什么呢?我们首先来看看兴趣对学习的积极作用:
首先,兴趣会在大脑皮层产生兴奋,此时,脑神经就会处于积极的工作状态,学习就不再是一种负担,反而会处于一种陶醉或享乐之中。自然,学习、记忆效率就高。根据我们的经验,学习感兴趣的材料时,会忘记时间的流逝;而学习枯燥乏味的材料,感觉时间很漫长。
其次,兴趣会使学习者保持高度注意力。根据心理学实验,不同年龄的人保持注意力的时间是:7~10岁为20分钟,11~12岁为25分钟,12岁以上为30分钟。如果对学习材料发生浓厚兴趣,保持注意力的时间会大大延长。
再者,兴趣还能引起学习者对学习对象的认真观察和积极思考,多问几个“为什么”,探究其所以然。积极的思考对学习大有益处。据资料介绍,饱满的兴趣可以激发脑肽的释放,而该物质是记忆与学习的关键性激素。
最后,兴趣能挖掘出学习者的内在潜力。兴趣人作为一种生物,所有的行为都是直接或者间接按照自己意志去行动的,而这一切都必须要有足够的动机——外界的压迫或者一时的发愤可以暂时充当这种动机,但是任何纯被动的行为是无法持续太久的。只有有了内在的动力——兴趣,学习的行为才能够高效地持久下去。事例中的王晓丽虽然学习努力,但成绩一直提不上去,就是因为她是被强迫的学习,而不是出于兴趣,发自内心的学习。
彤彤有个同学叫王晓丽,不怎么喜欢与人交流,即使下课时间,她也是趴在桌子上看书。但奇怪的是,几次考试下来,她的成绩都在班上的中下游水平。就连班主任老师都不知道为什么,老师也偶尔会看看她的笔记,她的笔记很工整,每一个知识点都记得清清楚楚,每个经典习题也都解答得很清晰。
后来,开家长会后,班主任老师单独地和王晓丽的家长谈了谈,当时王晓丽也在场。
“晓丽同学,你能告诉老师,为什么你学习这么刻苦,成绩却不见提高呢?”老师说完,王晓丽看了看她妈妈,好像不敢说的样子。老师好像看出了这点,就鼓励王晓丽说:“有什么话你今天就当着老师和妈妈的面说清楚,这对你的学习有好处啊。”
“其实,我对学习根本就没什么兴趣,每次,我都是强迫自己背单词、做数学题,因为每天回家之后,妈妈都会检查我当天的学习情况,我只能这样。”王晓丽说完,还是朝妈妈看了一眼。
“哎,这年头,我们大人为了孩子,付出了一切,可是,我们真的不知道孩子要的是什么,就跟我们家晓丽一样。我也知道,每天回家后,虽然她表面上看在学习,但心思却不在书本上。”王晓丽妈妈说。
“我大概知道你们家晓丽学习成绩上不去的原因了,因为她对学习提不起兴趣,所以花的时间虽然多,但却没有什么效率。”老师继续说:“作为家长,你现在要做的,就是激发孩子的学习兴趣了。”
因此,作为家长,要想孩子集中注意力学习,能高效地学习,就要激发孩子的学习兴趣。我们经常会听到家长说孩子对学习没有兴趣,就是对玩感兴趣,那么,如何才能让孩子对待学习就像看电视、玩游戏那样投入呢?
1.尊重孩子的兴趣,引导孩子培养高尚的兴趣倾向
为了望子成龙,有些做父母的对孩子寄托了很大的希望,他们会千方百计地想让孩子学得好,懂得多,于是,他们把孩子的周末安排得满满的,同时,他们还按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣,而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子,这样往往会延误孩子的发展。孩子不按照自己的学习兴趣去学习的话,学起来会很辛苦,学习效率自然无法提高。如果我们能按照孩子的学习愿望去学习,把“望子成龙”修改为“望子成器”,让孩子拥有自由发展的空间,效果可能会更好。
2.对于年龄较小的孩子,可以利用好奇心激发他们的学习兴趣
孩子对任何事物都是好奇好问的,大人要充分利用孩子好奇好问的特征来激起孩子对学习的兴趣。例如,有的孩子把家里的遥控器拆开,对家长不听询问,如果家长不了解孩子这些特征把孩子的这些行为看成捣乱,直接批评孩子,就会损伤孩子智慧的萌芽,挫伤他们的求知欲。对待孩子的提问家长要采取积极的态度,就算不会也要稍后弄明白再告诉孩子,千万不能敷衍孩子欺骗孩子。
3.把孩子对知识学习以外的兴趣与学习联系起来
可能很多家长说,孩子除了对学习没兴趣外,对其他事都有兴趣,如看电视、玩游戏等,这也就是孩子的“热点”,你要试着将孩子的热点转移到学习上来,比如,如果你的孩子希望当个作家的话,你得告诉他:“只有努力学习,掌握理论知识,才能提升自己,才能朝着梦想迈进一步。”其实,每个孩子心里都有一个梦,作为家长,要注意把孩子的原有兴趣与知识学习联系起来,将兴趣引导到学习上来,以培养和激发新的兴趣。
4.找到孩子不喜欢学习的原因,对症下药
孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书,而是某种因素导致的,如基础差太吃力赶不上,上学被老师批评了对老师有抵触情绪,读错了字遭同学的讥笑,想看电视却被迫写作业,等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后,孩子便渐渐对学习失去了兴趣。
我们父母首先要和孩子自由沟通,以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢学习。父母了解他的问题所在,就要为他解决。对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子,家长要耐心地帮助孩子找到困难的原因,帮助孩子掌握科学的学习方法。
孩子学习动机的形成,最好不是灌输,要自觉形成,而这,就需要父母激发孩子的学习兴趣,也只有这样,孩子才能高效地学习!
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