甘地夫人认为，人在成长过程中，既有愉快的体验，也不可避免地会遇到各种挫折。挫折的到来不会以人的意志为转移，更不是父母时刻呵护就能避免。要让孩子知道和慢慢体会，拒绝挫折就等于拒绝成长。
现在的孩子大多数都是在万千宠爱中长大的，在他们身上显现出任性、脆弱、自我、依赖性强、独立性差等这样的一些特点。是的，随着社会的进步，经济的发展，孩子们的生活条件越来越优越了，但是，他们在享受优越条件的同时，却像极了温室里的花朵，经不起外界的风吹雨打。在这时候，如果不进行适当的挫折教育，就会使他们的性格越来越脆弱，心理承受能力也越来越差。因此，这一问题应该引起每一位父母的重视。今天的孩子需要受挫折，在不断地磨炼之下他们才能够迎接未来的挑战。对于这个问题，下面这位妈妈深有体会。
前两天的一个晚上，女儿幼儿园的小伙伴，同时也是我朋友的女儿，一起来我家里玩。她们两个一起画画，我看到那小朋友的画不错，就表扬了一句：“小姑娘画的房子真漂亮。”女儿听到后，不高兴地走到另外一个房间，我没理她。这时那个小朋友说要玩具，我就把女儿平时玩的积木给她，后来女儿过来看到了更加不高兴了，又走了，直到客人走了，女儿也没从房间里出来。
后来，女儿莫名其妙地哭了，哭得很伤心，我问她为什么，她说：“你说她画得好，我也画得很好啊，但你为什么不表扬我呢？我要做一个不听话的坏孩子。”我愣了，女儿又很委屈地说：“你拿玩具给她玩，也不给我拿。”我解释说：“因为她是客人，所以妈妈要拿好吃的给她吃，拿玩具给她玩。”女儿委屈地说：“可我是你女儿，为什么你不拿给我呢？”
人们的生活水平提高了，社会中独生子女所占的比例也越来越大，但对孩子的教育问题却成了父母最头疼的问题，在家庭教育的过程中，出现了一个十分突出的矛盾，那就是孩子的生活和受教育条件越来越好，但孩子们的身心承受能力越来越差。在我们身边，常常有孩子因为受批评而选择离家出走或者自杀，其中的关键原因就是孩子生活太顺利了，缺乏相应的挫折教育。
挫折教育就是指家长有意识地创设一些困境，教孩子独立去对待、去克服，让孩子在困难环境中经受磨炼，摆脱困境，培养出一种迎着困难而上的坚强意志及吃苦耐劳的精神。为此，父母应该怎样做呢？
1.对孩子，要多肯定与鼓励
当孩子遇到挫折困难的时候，父母应该及时地肯定鼓励孩子，给予孩子安慰和必要的帮助，使孩子不至于感到孤独无助。这时候，父母不要用一些消极否定的语言来评价孩子，如“你真是太笨了，这么简单的事情都做不好”，“做不好就不要再做了”等，这些话会强化孩子的自卑与挫败感，下次在挫折与困难面前，他就没有信心去面对了。父母可以采用一些积极肯定的评价，给予孩子自信，使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的，没有必要害怕失败，继而逐渐学会承受和应对各种困难与挫折。
2.引导孩子正确对待挫折
小孩子对周围的人和事物的态度往往是不稳定的，他们容易受情绪等因素的影响。因而，他们在遇到困难与挫折的时候，也往往会产生消极情绪，不能正确地来面对挫折。这时候，需要父母及时地告诉孩子“失败并不可怕，只要勇敢向前，一定能做好的”，父母要有意识地让孩子把失败当作一次尝试的机会，引导孩子鼓起勇气再次尝试。同时，父母还应该教育孩子勇敢地面对挫折与困难，增强抗挫折的能力。
3.给孩子适当的压力
父母可以把适当的压力交给孩子，让他自己来处理，让孩子适应人生阶段性的挫折，并从挫折中找到解决的办法。如果孩子面临了压力，父母可以帮助孩子进行心理疏导，但决不能大包大揽，让孩子觉得压力是与自己无关的。有的父母对孩子的赏识教育过头了，让孩子觉得自己是世界上最好的，无往不胜的，无法承受批评和失败，这样不能接受批评、不能承受压力的孩子，他们在未来的生活中必定是充满着痛苦的，甚至有可能被压力所吞噬。
4.适当地批评
批评和表扬一样，都伴随着孩子成长的一生。有的父母怕孩子受委屈，即便是孩子做错了事情，也从来不说孩子的不是，这样时间长了，就使孩子养成了只听得进表扬的话，而不能接受批评的不良习惯。其实，父母应该让孩子认识到每个人都是有缺点的，有的缺点可能是自己不知道的，但别人很容易发现，只有当别人在批评自己时，自己才知道错在哪里。这样让孩子明白有了缺点并不可怕，只要勇于改正就是好孩子。
5.挫折教育也需要顺应孩子的个性
任何教育都要考虑到孩子的心理特点以及个性特点，不同的孩子面对挫折教育会表现出不同的心理。所以，父母对孩子所进行的挫折教育也需要因人施教。有的孩子自尊心比较强，爱面子，遇到挫折就很沮丧，对这样的孩子父母不要过多地批评，点到为止即可；有的孩子比较自卑，父母要多安慰少指责，善于发现他们的闪光点。
心理启示
父母要有意识地依据孩子的抗挫折能力进行教育，有的孩子能力较强，父母只需要适当地启发，放手让孩子自己去解决问题；有的孩子能力较弱，父母可以帮助制定一些计划，使孩子不断地看到自己的进步，继而逐渐培养出克服困难和挫折的能力。
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