孩子觉得别人手里的东西是好的

孩子觉得别人手里的东西是好的

父母会发现，孩子在某个阶段会喜欢抢别人的东西，他们总觉得别人手里的东西是好的，不但抢父母手里的东西，有时候还喜欢抢其他孩子手里的不属于自己的东西。

当孩子正在玩一个玩具时，他玩够了就会扔掉，然后又拿起第二个玩具玩。这时父母把之前那个玩具捡起来，孩子看到了便会扔掉第二个玩具，又开始抢父母手里的玩具。如此反反复复，对孩子来说，好像只有别人手里的才是好的。

有一次，妈妈带着楠楠一起去朋友家里，正好朋友家的孩子跟楠楠年纪相仿。大人们愉快地聊天，两个小朋友一起玩得很开心。但是，没过多久，妈妈就听到了楠楠的哭声，两个大人走过去看个究竟，原来楠楠喜欢上了别人的飞机模型，非要抢过来玩，抢不过就哭了起来。朋友上前去把自己孩子批评了几句，拿过玩具递给楠楠，楠楠不哭了，不过朋友的孩子却哭了起来。最后，还是妈妈承诺给楠楠买一模一样的玩具才安抚好了两个孩子。

其实，平时妈妈也发现楠楠喜欢抢东西这一特点。有时候他去小区里玩，虽然自己手里也拿着刚买的玩具枪，但看到别人手上有更新款的玩具，楠楠便会直接冲过去抢。妈妈觉得，在楠楠看来好像东西都是别人的好。

父母看到孩子喜欢抢东西，会不自觉地认为孩子比较自私，长大后也会成为自私自利的人。但事实上，当孩子的自我意识开始萌芽，就会表现得以自我为中心。他们认为自己的东西是自己的，别人的东西也是自己的，所以看到喜欢的就会拿走，看到感兴趣的东西会占为己有。孩子因自我意识而抢东西，这是没有任何恶意的，是一种很正常的行为。

孩子喜欢“抢”别人的东西，大概是出于这样的原因：

1．感觉比较新鲜

毕竟孩子缺乏一些认知能力，看到别人手里的东西，心里觉得新鲜又好玩，从而忍不住想要抢过来。虽然他们内心并没有想要抢别人的东西，只是因为很喜欢，所以行为方面比较过激。

2．感到十分好奇

孩子对很多事情都是一无所知的，他们总想认识周围新鲜的事物。在很多新鲜事物的引诱下，孩子们的好奇心渐渐被激发出来了。别人手里的东西，如果只能远远看着，完全不能满足内心的好奇。所以，为了仔细看一下，他们便会忍不住想要拿来自己研究一下。但孩子并不懂得如何与对方商量，让对方把东西拿给自己，所以他们就索性开始抢了。

3．强烈的占有欲

孩子的自我意识渐渐萌发，容易以自我为中心，认为一切东西都是自己的，他们完全没有意识到自己和别人是有区别的。出于自我意识的萌发，他们对很多东西想拿就拿，完全没有顾忌。换句话说，那些喜欢抢别人东西的孩子，通常有较强的占有欲。

小贴士

1．引导孩子认识归属者

父母需要有意识地帮孩子建立所有权的观念，如当孩子想要别人手里的东西，父母可以强调：“这个玩具是东东的，你只能玩一下，不能带走，你玩一会儿要还给东东，你的玩具在家里呢。”这些话可以让孩子认识到东西的归属感，有所有权的概念。

2．让孩子学会分享

孩子通常不愿意把自己的玩具拿给别人玩，这是很正常的心理。所以，当其他的小朋友想玩他的某个东西时，父母不应该强制要求他谦让给别人。而要让孩子学会分享，引导他愿意和别的小朋友玩，如“你把这个玩具借给他玩一下，以后他有了新玩具也会借给你玩的，这样你们就各自有两个玩具玩了”。

3．别为了满足其他孩子而让自己孩子委屈

当孩子的东西被抢时，父母不要强行把东西从自己孩子手里抢过来满足其他孩子。因为这样时间长了，孩子就会形成思维定势，变得越来越懦弱，慢慢就会形成优柔寡断、不敢反抗、不会拒绝的性格。这时父母应该好好保护孩子，让孩子感受到爱的呵护。

4．教导孩子良好的沟通方式

有些父母看到孩子喜欢抢别人的东西，会直接制止：“怎么能抢别人的东西呢？这是不好的行为。”其实，孩子并不太能接受这样的话。最好的引导，应该是告诉孩子应该怎么做，如“如果你喜欢他手里的东西，你应该先问一下他愿不愿意把东西借给你玩一下，或者你有好的东西跟他交换着玩”，让孩子知道如何与人友好协商，而不是直接抢东西。

5．及时肯定孩子好的行为

当孩子尝试着去与人商量，父母需要及时肯定这样的行为。当孩子不是直接抢东西，而是友好地协商“我可以玩一下你的玩具吗”“我有一个玩具，不如我们交换玩一下，你愿意吗”，父母需要及时肯定孩子这样的行为，他们才会意识到这样做是正确的。

6．让孩子学会换位思考

当孩子玩得正高兴时，突然抢走他手里的东西，然后问他“你的东西被抢了会难过吗”，孩子的回答是肯定的。那么，再告诉孩子，如果他抢走了别人的东西，别人也会感到很难过。当孩子感受到被抢的负面情绪之后，他就会真正地学会换位思考，为他人着想。

7．最好的教育在第一次

当发现孩子第一次抢别人的东西时，父母就应该及时教育，这样可以快速有效地将孩子不良的行为纠正过来，同时可以防止孩子在多次重复这种行为之后，养成根深蒂固的坏习惯。