关于《求知名言大全·求知方达智慧王国》的名人名言
不要企图无所不知，否则你将一无所知。
〔古希腊〕 德谟克利特《著作残篇》
人们在其自身的小天地中，而不是在一个宏大和共同的天地中寻求知识。
〔古希腊〕 赫拉克利特《著作残篇》
对于聪明人和有素养的人来说，求知欲是随着年龄的增长而转变得愈加强烈的。
〔古罗马〕西塞罗《论老年》
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
〔俄〕列宁《青年团的任务》
求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
〔捷克〕夸美纽斯 引自《大教学论》
掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。你决不能爱或恨一件事物，除非你先认识了它。
〔意〕达·芬奇《达·芬奇的笔记》
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
〔意〕 但丁《神曲》
你得到的知识，无论多少，必须是你自己的，用你自己的心血来滋养，是你自己不受羁勒而努力的结果。
〔法〕罗曼·罗兰《先驱者》
勇于求知的人决不至于空闲无事。
〔法〕孟德斯鸠《波斯人信札》
整个说来，各门各类的知识都有迷失生活道路的趋向，而且它只有通过曲折迂回的道路才能回到生活里去。
〔德〕歌德《歌德的格言和感想集》
求知识越来越有兴趣; 这只是一个习惯问题。就像婴儿吃娘的奶，开头也不怎样愿意，但不久就吃得非常愉快。
〔德〕歌德《浮士德》
学生在大学里不仅要学习知识，而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学思维方式。
〔德〕雅斯贝尔斯《什么是教育》
为了能在知识王国内实现一切目标，人们不得不作出超越现实能力的允诺。
〔德〕 尼采 《快乐的科学》
一个熟悉历史的人，从某种意义上可以说他是从世界一开始就生活着的人，在每个世界里他不断添加着他的知识储藏。
〔英〕休谟《谈谈学习历史》
知识总是欲求着增长： 它像一团火，开始一定是被某个外在的使者煽着;但之后，它就自己鼓动自己了。
〔英〕 塞缪尔·约翰逊《给威廉·杜鲁蒙德的信》
知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
〔英〕 弗·培根 《论求知》
不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。
〔英〕 弗·培根 《论求知》
当你处世行事时，求知可以促成才干。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。
〔英〕弗·培根《培根论说文集》
求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
〔英〕弗·培根《人生论·论读书》
求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。
〔英〕 弗·培根 《论人生》
靠侥幸和凭猜测得不到幸福，真才实学才是幸福的本钱。
〔英〕爱·扬格《名声之爱》
获得知识就如同获得金子这种珍贵物质一样，也是需要聪明才智的。
〔英〕罗斯金《芝麻与百合》
知识的奇特就在于： 谁真正渴求它，谁就往往能够得到它。
〔英〕理·杰弗里斯《乡土文学》
正像人的身体可以从任何食物里得到营养——即使是煮熟的草和皮鞋汤——人的心灵也可以用任何知识作为食料。
〔英〕爱默生《爱默生文选》
我们应当相信： 上帝对人类这个子民是最为宽大为怀的，他并不会只给他们以企求知识的强烈欲望，而使他们永远得不到那种知识。
〔英〕贝克莱《人类知识原理引言》
对公众来说，保护社会底层人民获取知识的手段，比保护全国富人的财富更为重要。
〔美〕亚当斯《关于联邦法规的学术演讲》
我们不是因为知识和其他美德带来快乐才渴望它们，而是因为我们渴望它们，它们满足了我们的渴望，我们才从中获得了快乐。
〔美〕 弗兰克纳《伦理学》
在信息化社会，必须有这样的思想准备： 过去的知识未必有用。
信息化社会要求有不断地积极地汲取新事物的姿态。为此，需要多多了解变化，不断选择、取舍，做好知识的新陈代谢。更重要的是，对新收集来的信息进行甄别，从中发现新的生活方式，并以坦率的态度进行再编辑。
〔日〕谷口正和《第三感性——一种新的观察和分析方法》
毕生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。
〔日〕池田大作《青春寄语》
清晰的知识，它不是由我们理性的确信产生的，而是通过我们对事物自身的感受和享受产生的，这种知识远超过其他知识。
〔荷兰〕斯宾诺莎《神·人及其幸福简论》
吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。
(战国)庄周《庄子·养生主》
天下有大知，有小知;人之智虑有所及，有所不及。
(宋) 苏洵 《明论》
人生有几，得欢乐处且欢乐;
世事无穷，做到老时学到老。
白蕉自题联
生活恰如鱼饮水;
进修浑似燕衔泥。
董必武联
以宇宙为教室;
奉自然为宗师。
陶行知联
你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝。
毛泽东《实践论》
我们读书是欲求学问，求学问是欲尽“人”的责任去谋人类的共同幸福。那些读书为做官，为挣钱，为漂亮，做个上流人，为(来世之名)这许多瞎话，多不欲去听他!
茅盾《茅盾全集》
