和气如同春风，能解冻消冰

和气如同春风，能解冻消冰

原典

家人有过，不宜暴怒，不宜轻弃；此事难言，借他事隐讽之；今日不悟，俟来日再警之。如春风解冻，如和气消冰，才是家庭的型范。

译释

家人犯错，不应大发脾气，也不能视而不见，弃之不管。如果不好说，可以通过其他事来暗示和提醒，使其知错能改，如果还不能醒悟，可以过一段时间再找机会进行警示。这样就如同春风化雨、解冻大地、温暖气候、消融冰雪一般，才是家庭教育的典范。

解读

善意的谎言，并不是教育子女的最好方式

犹太人教育子女的方式很独特：在婴儿时代，父母会把《圣经》涂上蜂蜜，让孩子舔舐，这样的方式是要让孩子知道书是甜的，让他们在孩提时代就爱上看书。还有一种方式更为奇特，据说犹太人的父母为了培养孩子不相信别人、只相信自己的信念，会把孩子放在一个较高的地方，做出接住他们的手势，让他们往下跳，当孩子真往下跳的时候，他们却不会接住孩子，而是让孩子摔一跤，就是要让他们记住，在困境中，不要相信任何人，只相信自己。

这两种教育子女的方式，前一种无疑是好的，也是值得我们借鉴的，但后一种就不是我们应该去效仿的了，这种方式有点残酷，对孩子的健康心理也是有影响的。所以，教育孩子的方式很重要，当一个孩子犯了错时，我们应该以什么样的方式来教育孩子呢？

“家人有过，不宜暴怒，不宜轻弃；此事难言，借他事隐讽之；今日不悟，俟来日再警之。”《菜根谭》中的这段话说得已经很明确了，面对犯了错误的孩子，不能操之过急，不能大发雷霆，更不能视而不见，而是要通过暗示和借机提醒，来引导他，使其认识到自己犯了错，如果孩子不能及时醒悟，那就可以暂缓一下，寻找时机再加以警示。

一位母亲曾经说过这样一件事。孩子在上小学的时候贪玩，为了节省做作业的时间，他就抄了练习册后面的答案。有一次，孩子刚回家不久，就被小伙伴叫出去玩了，问他作业做完没，他就说做完了。母亲在检查孩子作业时发现了这个问题，但并没有立即把孩子叫回来，而是等到孩子回来吃完饭以后，以字迹不工整为由让他重做一遍。孩子重新做好以后，错了两道题，母亲就问孩子，为什么刚才做的没错，现在做的就错了呢？这两道题是怎么做的呢？问到这里，孩子回答不上来，就很惭愧地低下头，主动承认了自己为了早点出去玩而抄了参考书后面的答案。听到孩子“如实招来”，这位母亲并没有批评他，反而表扬了他的诚实，能够正视自己的缺点，最后才提醒他以后不能抄答案了。从此以后，孩子就再也没抄过答案。

这位母亲的教育方式无疑是成功的，很多家长在这种时候往往是大声呵斥，甚至是打骂孩子，这种方式虽然也能够杜绝孩子抄袭答案的恶习，但肯定会给孩子带来心理上的阴影，对孩子的健康成长是极为不利的。

养育过子女的父母都知道，随着孩子年龄的增长，他们就会出现叛逆期，这时候如果教育方式不正确，处理不当，就很容易使孩子生出逆反心理，很多孩子就是在这个时期，由于家庭教育的欠缺而走上了岔路。

还有一种情况就是以“善意的谎言”来教育孩子，这种方式虽然有时候能够起到一定的教育效果，但谎言终归是谎言，一旦真相大白，对孩子往往会造成更大的影响。一个心理学家曾经讲过这样一个例子：

一个孩子听到邻居一对夫妇的对话，妻子质问丈夫是不是藏有私房钱，丈夫坚定地回答说没有，然后就开始哄骗妻子，说你是世界上最贤惠、最精明的女人，怎么敢背地里藏钱呢？而当丈夫夸赞完妻子之后，妻子开心地亲了一下丈夫，表示晚上要给他做好吃的。这时候的孩子就很疑惑，明明看见丈夫刚才在花盆下藏了钱，他为什么要说谎呢？而说了谎话之后为什么又能得到一顿丰盛的晚餐呢？

心理学家认为，这些疑问就犹如一颗种子，在孩子心里生根发芽，在以后的日子他会通过不断验证，最后得出这样的结论：说谎可以得到奖励。

美国的心理学家曾经提出过一个替代强化现象，观察者由于看到别人的行为受到奖励，就会间接地引起行为增强，那个孩子就属于这种情况，如果他看到很多因为说谎而得到好处的事，就会引起行为增强，也就是说谎话次数的增加。

这时我们应该想想，做家长的当着孩子说过多少的谎话，还认为孩子说谎是跟别人学的吗？外国曾经有一个作家说，不横穿马路有时候并不是出于有车没车，而是害怕被一个我们无法知道的阳台上的孩子看到，而模仿我们。很多我们意识不到的方面其实都在影响着孩子，所以，在教育孩子方面，除了正确的教育引导方式之外，还要以身作则，以自身正当的言行来为他们树立榜样形象，引导他们获得正确的行为信息，树立正确的人生观、价值观。

人生智慧

有怎样的思维方式就会有怎样的教育方式，一个开明的家庭教育出来的子女往往都会成为对社会有用的人才，以正确的方式教育子女才是一个良好家庭的典范。